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老师*作文第1篇
孙老师是我们*班主任 。中等个儿，长圆*脸上有一张能说会道*嘴 ， 从这嘴里迸出*话语，总是那么生动、流利 。像一架永不生锈*播种机，不断在学生们*心田上播下理想和知识*种子，又像一把大扫帚，不停息地将学生心灵上*灰尘无情地扫去 。孙老师*眼睛特别明亮，那一双水汪汪*骨碌碌地砖，像闪光*露珠在绿荷上晃，又像光洁*珍珠在玉盘上溜 。孙老师还有一双敏锐*耳朵，他是个忠实*哨兵，时刻帮孙老师“侦察”外面*“敌情” 。一个挺俏*鼻子，更加衬托出了孙老师*慈祥、和蔼 。
有一次，我无意间发现了老师*电脑里有好几个课件*制作时间都在23：00——5：00这个时间段里做*，很难想象老师是怎样在阵阵困意当中完成这一个又一个*课件，然后第二天一早就神采奕奕地站在讲台上讲课* 。还有一次 ， 我看到老师随手从办公桌**屉里拿出了一罐八宝粥 ， 一边喝一边跟在她旁边*同学说笑：“不喝白瞎了 。”而我却在想：老师是不是没吃早饭便赶来学校给我们上课了呢？
孙老师也并不像其他老师那么古板、刻薄，她时常跟我们开一些小玩笑，有一次老师对我们班一个玩心非常大*同学说：“你*心就跟我*抱枕那么大（老师*抱枕是一个很大*心形） 。”这句话惹得同学们哄堂大笑 。其实这样有意思*事情数不胜数 。这些事使平常气氛有些沉重*课堂变得轻松起来 。
孙老师讲*课是那样丰富多彩*，每一章都像在我们面前打开了一扇窗，把我们带进了一个*彩斑斓*世界 。
孙老师您是琴手，能拨动学生大脑里每一根智慧*琴弦，弹奏出优美*乐章；孙老师你是导游，总能把学生引向旖旎之境；孙老师您是幽默*，使枯燥*学*眼睛显得温柔极了 。衣着好看又十分得体，即不奢侈也不算单调，朴实，素净 ， 有种自然美；举手投足间都透露出十分高雅*气质与教养 。
看着眼前这位温柔又美丽*老师，我们心里美滋滋* 。以前*曹老师十分严厉 ， 如今换了个温柔*老师，我们班那些调皮*学生差不多发了狂，拼命地玩 。但我们做梦都没有想到，一个星期后，邹老师突然把那些疯玩*学生找到办公室去了，让他们又是补作业又是写检讨*，他们简直是叫苦连天，邹老师说才开始教我们班 ， 不了解我们，所以没及时制止，通过这一个星期*师生交流，她已经比较理解我们了，如果以后还是只顾玩不写作业*话，严厉*惩罚还在后头呢！打那以后，我们再也不敢当邹老师是纸糊*了 。
邹老师惩罚起人来，十分严厉，但有时她又很温柔，温柔*好象把你泡在了温热*牛奶桶里，简直受宠若惊 。
那天，我们班有个同学吐了，邹老师又是安*他 ， 又是买热水，然后还让他好好休息一会 ， 提醒他回去多注意饮食 。
于是，有几个男生私下里说邹老师象孙悟空一样，变幻莫测 。
邹老师*微笑是最迷人*，那满是鼓励*微笑和信任*眼神，保准叫你心悦诚服*改过自新 。
这就是我们*邹老师，一个温柔善良，工作认真负责*老师 。
老师*作文第3篇
如果我是一位画家，我要用一幅优美*画表现她；如果我是一位作家，我要用一*书展现她；如果我是一位音乐家，我要用一首歌赞美她 。她就是我心目中*好班主任——王老师 。
王老师长着一副圆圆*脸，一头齐齐*短发 。她个子不高，皮肤不算很白，但一双眼睛永远闪烁着智慧*光芒 。
王老师*教学与众不同，她不像别*老师那样拘谨死板 。别*老师上课一定要求同学们举手发言，可王老师不是这样 。上她*课，只要你有什么想说*，不用举手 ， 直接站起来回答就可以了 。以前，我们班上课*气氛很沉闷 ， 同学们不是很大胆地表现自己 。我自己也因常常忘记举手，开口就答 ， 不知挨了多少老师*骂，到后来我因怕老师骂，几乎很少发言，即便有了想法也不想说 。现在好了 ， 只要老师提出问题，我就和同学们一道争先恐后地站起来抢答，不仅效率高了，而且我们每天都是在轻松愉快*教学环境中度过* 。
王老师*教学还有一个特点，就是寓教于乐 。在上课时，别*老师都是严肃*而她*课永远是愉快* 。有一次 ， 在学《向命运*》一课时，为了让我们更好地学好这篇课文，竟让我扮演科学家*，同学们当采访人员向我提问 。一下子，课堂气氛顿时活跃起来了 。同学们马上七嘴八舌地提了一大堆*问题，什么“您是*什么信念来坚持下去*呢？”“您活着为了什么呢？”等等 。起初，我有些手忙脚乱，但一想：既然老师给了我这样一个机会 ， 我就要好好表现自己！于是，我沉着冷静地回答了所有问题 。完了以后，王老师还说了一句：“科学家*太劳累了，请他下台休息吧！”这句幽默*话一出，惹*同学们哈哈大笑起来，这堂课便在欢快地*笑声中*地结束了 。
【老师的作文】我喜欢王老师，不仅因为她上课生动、有趣，更因为我们有幸能遇上这样一位有丰富*教学经验，尽职尽责*好班主任而感到幸运 。
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